師大英語系71級的窩

「補教人生」連續劇主角高國華說了句「菜英文」：

 You have nothing but beautiful.

 連簡單的文法都弄錯。

這個錯誤讓媒體大肆嘲弄，但我卻覺得：

他至少有一個優點──他就是敢講。

沉默是金」是至理名言，但如果是在上英語會話課呢？ 

那些沉默的學生，分分秒秒將金錢丟進無聲大海了。

我教大一的英語會話，就強調學生要敢講多講，

遠勝於糾正發音或文法。即使學生講的英語有誤，

我還是不打斷，讓他們繼續講下去。 

沒有人是完美的。說錯了英語，沒關係。

但是，從頭到尾不講話，那就不好。

「不說不錯」這種邏輯，在我的會話課裡是行不通的。

那「多說多錯」怎麼辦？

學英語本來就會犯錯，那有什麼？

「多說多錯」絕對勝過「不說不錯」。

發音普普但說得流暢的學生，

勝過聲量小又遲疑的同學。

我發現那些敢講的同學，通常比較活潑有自信，

英語也進步得比較快。

 台灣大學的英語教育仍然是「聽」大於「說」的，

聽錄音帶的「英聽課」時間很多，

而到了該講英語的會話課，又常常能躲則躲，

希望「逃過一劫」。

人與人的互動是很微妙的。

有時老師講太多英語，學生反而不太敢講話，

後來，又淪為都是老師一人在演講的老戲碼。

我正因自己在大學時代就拿了七八項英語演講獎項，

更是要忍住那種想糾正學生發音的衝動，

否則往往學生一被我糾正，就嚇住了，變得支支吾吾。

要挑學生的錯太容易了，

倒是去挖掘學生的優點比較難，

卻也比較重要。 

 在大一的課程中，我常常在做一件頗為艱難的工作──

 將學生從高中心態中解脫出來。

 關鍵之一，便是學生必須從被動轉為主動。

大學生要學習獨立的。背單字與文法，自己就能預習了

（高中早把文法教完了，不是嗎？），

在短短二小時的課程裡，與其又是像高中那樣上教材，

還不如，把握講英語的機會，就是即興發揮都好。

以下便是幾個學英語的訣竅：

1. 學英語，就是學習開放的個性。

2. 能讓人懂的「菜英文」，

    勝過無法讓對方了解的「標準英語」。

3. 有時流暢度比不犯錯的英語更重要。

4. 說英語聲量太小，會削弱你的自信。

    聲音放大，你的信心也會增強。

5. 學生能在會話課犯的最大的錯，就是不講話！